第一百六十章 魔法教学课（第4 / 7页）

“老师，像是魔法回路。”西瓜头，戴眼镜的木青回答道。

“是呀！这不就像是魔法回路吗？我早就知道的啊。”诺山恍然大悟。

“非常不错，不知道你们对于魔法回路的了解又有多少？”琳达老师继续问道。

“魔法回路存在于机械战士、枪械之中，是组成它们的核心。而人体也可以当做是魔法回路，丹田为存储魔力装置，大脑为指挥装置，而经脉则起到魔力传输作用。机械战士也就是根据人体的构造而发明的。”诺山说出了自己对于魔法回路的理解。

他在一年级那段阅读时光中对魔法回路进行了一定研究，虽然不能搞清其真正运作原理，但也是有一定收获。当然诺山在修炼魔力的过程中对于魔法回路也有一定体会。

同学们连忙点头，琳达老师很满意。

“好了，现在开始上课。”琳达老师说完从角落里搬出一个由黑布遮盖住的东西，将黑布扯开，原来里面是一块架在架子上的小黑板。

学生们在这里待了半天，竟然谁都没有注意到。

将架子摆在学生们面前，老师拿起了一根粉笔，边说边在黑板上画着图案。

“今天，是‘魔法技能教学’第一日。首先我给你们讲解一下魔法释放的原理，然后再教你们一个冰系魔法技能。在教学过程中，有什么不懂的地方可以提问。”

说完自己的见解，诺山发现周围有些异常。

其他同学都看着他，而娜娜同学以及亚丽丝同学眼中异彩连连，艾克对他伸出了大拇指。就连漠不关心的冰顿同学，也破天荒的斜视了诺山一眼。

琳达老师也有些诧异的看着诺山。

诺山挺起身板，全神贯注的看着在小黑板上比划的老师，耳朵竖得高高的，生怕错过任何一句话。

当然，其他同学也一样。冰顿同学则依然像一块万古不化的冰山，但此时眼睛也一瞬不瞬地盯着黑板。

琳达老师画的是一幅人体图，人体中分布着各条经脉，还有头部的大脑和腹部的丹田。老师画完后，诺山一下子就看明白了。

“我画的是一幅人体图，其中各条线就是分布在人体的主要经脉，而上面的这块圆形东西代表大脑，在腹部的是丹田。你们觉得这像什么？”老师问道。

“像什么？”诺山摸着下巴，眉头微微皱起，“人体构造图，好熟悉的感觉，像什么呢？”